Sınıf 1'de hızlı bir şekilde okumak için bir çocuğa nasıl öğretilir?

Çocuğun 1. sınıfa girdiği zaman, onun zaten okuma fikri olduğu ve daha da iyisi olması istenir - basit cümleleri okuyabilir. Tabii ki, bütün bunlar okula çocuğun öğrettiği, ancak modern programların çok zor olduğu ve altı yaşındakilerin onlarla yetişmesi oldukça zor. Bu nedenle, ebeveynler birinci sınıfta okumayı bilme konusunda ustalaşmayı kolaylaştırmak için ellerinden gelenin en iyisini yapmalıdırlar.

Sınıf 1'de hızlı ve doğru bir şekilde okumak için çocuğa nasıl öğretilir?

Erken yaşlardan itibaren, ebeveynler çocuğun edebiyatını mümkün olduğunca okumalı, böylece çocuk iyi bir anı geliştirmelidir. Özellikle gece için masallar yararlıdır, ailede iyi bir gelenek haline gelmelidirler. Bebek büyüdüğünde, anne tarafından okunan metni de tekrar okuyabilir, ki bu da gelecekteki okuma hızı için de önemlidir.

Hızlı bir şekilde okuyacak birinci sınıf bir çocuğa öğretmeden önce, en önemli şey, alfabeyi iyi bilmesi ve harfleri karıştırmamasıdır. Daha sonra, kendinden önceki hangi bilinmeyen simgeyi kekemeye ve durmaya, tahmin etmeye ve hatırlamaya gerek yoktur.

Çocuğa hızlı okumayı nasıl öğretirsin?

1. sınıfta çeşitli tekniklerde toplanan okuma teknikleri için birçok alıştırma vardır. Hangisini pratik yapması, anneni seçmesi, birkaç favori görevi yerine getirebilir ve günlük olarak gerçekleştirebilirsiniz.

1. Okuma çocuğun hayatında her gün mevcut olmalıdır. Bu, bir kitapta saatlerce oturması gerektiği anlamına gelmez. Büyüleyici edebi beş dakikalık seanslar gerçekleştirmek yeterlidir, bunu takip eden eğlenceler izler ve bu yaklaşımlar günde 3-5 kez yapılır. Böylece çocuk yorulmayacak ve okumaya olan ilgisini kaybetmeyecek. Ek olarak, görsel görüntüleri değiştirmek, iyi bellek ve hızlı okuma için gereken şeydir.
2. İlk başta çocuğun yüksek sesle okuması gerekli değildir. Okuma, "kendiliğinden" olduğunda çok daha hızlıdır. Çocukların bilgiyi düşük sesle okurken hızın gelişmesinde, "vızıldayan" okumada çok faydalıdır.
3. Okuma becerilerinin geliştirilmesinde bir çeşitlilik, her bir resmin altında küçük bir cümle bulunan görüntü kalitesinde renkli film şeritleri oluşturacaktır. Böylece çocuk herhangi bir yerde acele etmeyecek. Okuduğu şeyle, hafızasındaki bilgileri sabitleyerek okuduğu şey üzerinde kafa yordu.
4. Birbirine 2-3 gittikleri zaman, “ünsüzleri yanıltmaya” uğramamak için, anlaşılması zor olan bu kelimelerin ayrı ayrı yazılması gerekir. yaprak ve çocuğun anlamı anlayana kadar okuyun.
5. Aynı metni birkaç kez okumak, çocuğa bir fikir verir ve bu hız her seferinde artabilir. Ve metnin anlamını bir arada anlamadığınız sürece, hızda bir artış söz konusu olamaz.

Birinci sınıfta, çocuklarda okuma tekniği normu, yılın ilk yarısının sonunda 105 ve okul yılının sonunda 120 dakikadır. Sonuçlarınızı iyileştirmek için, çocuğa çok şey lazım ve en basitinden başlayarak, metinler üzerinde sistematik bir şekilde çalışacaktır.