Her insanın yaşamındaki en önemli rol, sistematik eğitimdeki ilk adımlarla oynanır. Gelecek bilgi çağı, eğitim içeriğine hakim olmaya başlayan çocuk için yüksek taleplerde bulunur. Psikologlar, çocuğun okula hazır olmasının üç temel türünü ele alır: birinci sınıf öğrencinin başarılı bir şekilde uyarlanması için gerekli koşulları oluşturan entelektüel, kişisel ve sosyo-psikolojik.
Çocuğun okul için entelektüel hazırlığı
Basitleştirilmiş bir formda entelektüel hazırlık, bir bilgi ve beceri seti olarak tanımlanabilir. Ancak temel nokta hala gelişmiş bilişsel süreç, karşılaştırma, analiz, genelleme yöntemlerinin uygulanmasıdır. Çocuğun entelektüel hazırlığı aşağıdaki faktörlerle değerlendirilebilir:
- farklılaşmış algı;
- analitik düşünme.
Çocuğun bir fantezi yaklaşımından rasyonel olarak hareket etmesi gerekir. Altı yaşındaki bir çocuk, hem mantıksal ezbere hem de bilgiye olan ilgiyi geliştirmelidir. Öğretmenlerin entelektüel hazırlığını kontrol ederken, çocuğun konuşma dilinin ustalığına, sembollerini anlama ve kullanma becerisine dikkat edin; Görsel-motor koordinasyonunun geliştirilmesi.
Kişisel hazırlık
Psikolojik hazırlığın kişisel bileşeni, okul öncesi bir motivasyondan başka bir şey değildir. Ebeveynlerin okulda bir çocuğu neyin cezbeddiğini bulmaları yararlıdır: yeni arkadaşlar, gereçler. Çocuğun gelişiminde yeni bir aşamadan haberdar olması önemlidir. Okul öncesi çocuğun yeni bilgi geliştirmek için motivasyonuna ek olarak, öğretmenler çocuğun duygusal alanlarının gelişim düzeyini, yani duygularını nasıl ifade ettiğini, duygularının ne kadar farkında olduğunu, sözde yüksek duyguların (ahlaki, entelektüel, estetik) geliştirilip geliştirilmediğini araştırmaktadır.
Çocuğun konuşma hazırlığı
Çocuğun okula hazır olup olmadığının belirlenmesinde bir sonraki önemli kriter onun konuşma hazırlığıdır. Bir okul öncesi konuşmacının hazır bulunuşluğunda, sesli konuşmanın oluşumunu anlıyorlar. Çocuğu aşağıdaki bileşenlerle kontrol etmek mümkündür:
- seslerin açık bir telaffuzunun, sesleri ayırt etme yeteneğinin bulunması, kelimenin ilk ve son sesini ayırt etme;
- terimlerin bilgisi ve anlayışı;
- kelimeleri oluşturma yeteneği;
- isimlerden sıfatlar oluşturma, fiillerden isimler.
Çocuğun okula hazırlıklı olması
Çocuğun okul için psikolojik hazırlığının önemli bir bileşeni, istekli istekliliğidir. Çocukta bu niteliklerin mevcudiyeti, maksatlılık, azim, farkındalık, dayanıklılık, sabır, zorlukların üstesinden gelebilme yeteneği, bağımsız olarak bilgi edinme, zor durumları çözme yolları bulma, eylemlerini ve eylemlerini kontrol etme ile belirlenebilir.
Çocuğun okula hazır bulunuşluk derecesini belirlemek için, çocuk için yapılan testlerden oluşan bir kompleks olan çeşitli hızlı teşhisler kullanılır. Görevlerin verimliliği tahmin ediliyor
Bu nedenle, okul öncesi bir çocuğun hayatında yeni bir aşama için hazırlanması, çeşitli ve kapsamlı bir şekilde yapılmalıdır. Çocuğun okula hazır oluşunu karakterize eden niteliklerin gelişimi okul öncesi kurumun acil görevidir.