Çocuğun iş eğitimi, çocuğun bir çalışma biçimi olarak iş hakkında temel fikirler geliştirdiği zaman, ailede erken yaşta başlar. Çalışma, her zaman kişiliğin oluşumunda yer alan başlıca araçlardan biri olmuştur. Bu yüzden bugün, okul çocuklarının emek eğitimine özel önem verilmektedir.
İş eğitiminin görevleri
Eğitim kurumlarında (okullar) çocukların işgücü eğitiminin temel görevleri şunlardır:
- Çocuklarda, yaşamın en yüksek değerlerinden biri olan emek sürecine olumlu bir yaklaşımın oluşumu;
- bilginin elde edilmesinde bilişsel ilginin geliştirilmesi, pratik faaliyetlerde uygulanması için aspirasyon;
- Bir çocuğun yüksek ahlaki ve psikolojik nitelikleri, çalışkanlığı, sorumluluğu ve görev duygusunun yetiştirilmesi.
Iş türleri
Küçük okul çocuklarının işgücünün eğitiminin, ekonomik ve ekonomik olarak belirlenen bölge ve tek okulun üretim kapasitelerinin yanı sıra kendi kendine özgü özellikleri ve yöntemleri vardır. Genel olarak, eğitim çalışmaları genellikle ikiye ayrılır:
- zihinsel;
- Fiziksel.
Bilindiği üzere, zihnin zihinsel biçimi daha fazla çaba, azim ve sabır gerektirir. Bu nedenle çocuğun gündelik zihinsel çalışmaya alışması gerekir.
Zihinsel çalışmalara ek olarak, okul müfredatı da emek eğitiminin dersleri sırasında gerçekleştirilen fiziksel emeği sağlar. Böylelikle, fiziksel emek, çocukların ahlaki niteliklerinin tezahür ettirilmesi için koşulların yaratılmasına katkıda bulunur, kolektivizm, karşılıklı yardım ve akranlarının sonuçlarına saygı duygusu oluşturur.
Bu nedenle, sosyal olarak yararlı olan çalışmaları tek seferde çıkarmak mümkündür. Tuhaflığı, her şeyden önce, kolektifin tüm üyelerinin çıkarları doğrultusunda örgütlenmesidir. Bununla birlikte, bireysel bir çocuğun çıkarlarını unutmamak gerekir.