Gençler arasında suçların önlenmesi

Küçük çocuk ve ergenlerin suçları, yönetimden suçluya kadar (bedensel zarar ve hatta cinayet gibi ağırlaştırıcı şartlarda bile) çok farklı olabilir.

Teorik olarak, her insan potansiyel bir suçludur, yani bir suç işlemek durumundadır. Başka bir şey, herkesin hepsini aynı yapmamasıdır. Yetişkinlerin çoğu yeterince akıllıdır ve eylemlerinin sonuçlarını tahmin edebilmektedirler, toplumsal görev, ahlak kuralları ve toplumdaki barışçıl birliktelik tarafından yönlendirilmektedir. Ancak adolesanlar genellikle sadece kendilerini değil, aynı zamanda eylemlerini de yeterince değerlendiremiyorlar. Çocuk suçluluğunun başlıca nedenleri, genellikle çocukların ve ergenlerin suçların ciddiyetini fark etmemeleri ve yasadışı eylemleri tehlikeli ve heyecan verici bir oyun olarak görmeleridir.

Zaten 5-6 yaşlarında çocuklar genellikle ne yapılabileceğini ve neden cezalandırılacağını anlıyorlar. Toplumsal değerlerin bütüncül bir resminin oluşumu hakkında ne söylenemez? Bununla birlikte, yasama düzeyinde, yaşlarına bağlı olarak küçüklerin suç türü için sorumluluk türlerinin tanımlanmasıyla birlikte yaş sınırları oluşturulmuştur. Hesaplama pasaport yaşını (bazen de zihinsel) alır. Ülkeye bağlı olarak, ergenlerin suçla ilgili sorumluluklarının yaş sınırları önemli ölçüde değişmektedir.

Küçüklerin suç türleri

Suçlar iki genel sınıfa ayrılır: suçlar ve suçlar. Bu iki sınıf arasındaki ayrım ve suçun hangisinin ait olduğu tanımı, suçlunun eylemlerinin sonuçlarının ağırlığına dayanmaktadır.

Küçüklerin İdari Suçları

Bu tür suçlar şunları içerir:

Küçüklerin idari suçlara karşı sorumluluğu yasal veya ahlaki olabilir. Bir suç için ceza aşağıdaki gibi olabilir:

Ebeveynler için ipuçları

Çocukluğun toplumdaki yaşam kurallarına çocukluktan öğretilmesi gerekir. Bebekler bile, izinsiz olarak başkalarının eşyalarını alıp götüremeyeceğinizi, aldırmayacağınızı bilmelidir.

Çocukların dikkatini sorumlu davranışa, eylemlerinden sorumlu olma gerekliliğine ve önemine vurgulayın. Ayrıca hatalarınızı düzeltmek için isteklerin olumlu bir sonucunu gösterin, yapılanları düzeltme olasılığını gösterin. Çocuklar “paranın bedeli” ni bilmeli, bunları elden çıkarabilmeli ve bütçeyi planlamalıdır. Ve en önemlisi - çocuklara kendi olumlu örneklerini gösterir. Ne de olsa, onlara ne öğretirseniz verin, aynen sizin gibi hareket ederler.