Birçok neslin pratik deneyimi, faaliyet türünü seçme sürecinin ne kadar karmaşık olduğunu gösterir. Aramanız için arama yapmak çok zaman ve çaba gerektirir ve sonuçta her zaman başarılı olmaz. Psikologlar, yetenekleri ve yetenekleri tanımak, belirli bir kişinin hangi yöne uygun olduğunu belirlemek ve meslek seçimini kolaylaştırmak için mesleki rehberlik oyunları ve egzersizleri geliştirdiler. Bu tür oyunlar, profesyonel etkinlik, bir takımdaki sosyal ilişkiler , problem çözme yolları ile ilgili durumları modellemenin bir yoludur.
Mesleki iş oyunu "Geleceğe Yol"
Oyunda 50 kişiye kadar katılabilir. Katılımcılardan, iddia ettikleri şirketin yönünü seçmeleri istenir. Üst düzey öğrenciler, şirketin açılışı ile ilgili görevlerle baş etmeli, bir iş planı yazmalı, güncel konuları ve problemleri çözmeli. Jüri, katılımcıların ekiplerinin kendi şirketlerinin çalışmalarındaki zorlukları nasıl değerlendirdiğini değerlendirir.
"Ne, nerede, ne zaman?" mesleki rehberlik oyunu
Lise öğrencileri için aktif olarak mesleki rehberlik için psikologlar tarafından kullanılır. Gerekli ekipman: rulet, oyun sahası, gong, kronometre, soru içeren zarflar, skor tahtası sonuçları.
Oyun hazırlık dönemi ile başlar - soruların hazırlanması. Bu aşamada, katılımcı ve organizatörlerin ortak çalışması yürütülmektedir. Oyunda kullanılacak kariyer rehberliği için sorular hazırlanıyor. Katılımcı sayısına bağlı olarak, 6 kişiden 2 ila 4 takım oluşur. Her takım rakiplerden gelen soruları cevaplamalıdır. Daha fazla verim için, eğer seyirci soruya cevap veremezse, seyirciye gider. Meslekler ile ilgili yararlı bilgiler sağlamak için duraklamalar ve molalar da kullanabilirsiniz.
Prakrnikov'un kariyer odaklı oyunları çok popüler. Bu yazarın oyunları iyidir, çünkü çok sayıda katılımcıya ihtiyaç duymazlar ve evde ebeveynleriyle birlikte tutulabilirler. Pryazhnikov'un sunduğu oyunlardan biri "Or-or". Özü oyun alanında cipslerin hareketinde yatar, hücreler bir kariyer için bazı fırsatlar sunar.
Kariyer rehberlik oyunu "Ada"
Oyun, çocukları “imtiyazsız” mesleklere sokar ve hayattaki belirli bir aşamada, her birinin kendi becerilerini uygulama ihtiyacıyla yüzleşebileceğini öğretir. Çocuklar, ıssız bir adada olduklarını ve balık tutmaya, ev inşa etmeye, sebze ve meyveler toplamaya zorlandıklarını belirtmeye davet edilir. Jüri, adaya gelen çocukların bilgili ve yetenekliğini değerlendirir.