Bu yazıda, bu tür yaşamsal nitelikteki çocukların gelişmesi dikkatle konuşacağız. Muhtemelen, okul ve enstitüde yeni bilgi almak için değil, aynı zamanda olağan günlük faaliyetler yapmak için de dikkat edilmesi gerektiğini açıklamamız gerekmemektedir. Katılıyorum, yeterli konsantrasyona sahip değil ve dikkati çeken insanlar, örneğin, sadece yolu geçemezler.
Çocuklarda dikkati geliştirmek erken yaşta mümkün ve gereklidir. Bu oyunun yardımı ve çocuk için ilginç, eğlenceli egzersizler ile yapılması önerilir. Çocuklar oynamak, hızlı bir şekilde öğrenir, bu yüzden siz ve çocuğunuz her gün dikkat oyunları geliştirmek için biraz zaman ayırırsanız, ilerleme uzun sürmez.
Çocukların dikkatine yönelik oyunlar farklı olmalı ve dikkatin farklı özelliklerini geliştirmeyi amaçlamalıdır: konsantrasyon, kararlılık, seçicilik, dağıtım, değiştirilebilirlik ve keyfilik. Dikkatin bazı özelliklerini geliştirmek için birkaç oyun ve egzersiz örneği sunuyoruz.
Oyunların dikkatine taşınması
- "Hayvanat bahçesi" (değiştirilebilirlik ve dikkat dağıtımı geliştirilmesine katkıda bulunur). Ev sahibi müzik içerir. Müzik çalıyor olsa da, çocuklar hayvanat bahçesinde dolaşıyormuş gibi bir daire içinde yürüyorlar. Sonra müzik soluyor ve lider herhangi bir hayvanın adını çığlık atıyor. Çocuklar “kafeste durmalı” ve bu hayvanı resmetmeliler. Örneğin, "hare" kelimesiyle - "zebra" - "toynak" kelimesiyle zıplamaya başlayın. Oyun bir grup çocukta daha eğlencelidir, ancak bir çocukla oynanabilir.
- "Yenilebilir yenmez" (neredeyse her yaş için bilinen bir oyun, konsantrasyon geliştirme ve dikkati değiştirme). Bir katılımcı, tasarladığı kelimeyi telaffuz eder ve topu bir diğerine fırlatır. Eğer sözcük yenilebilir bir cisim ise, topu yakalamalısınız, eğer yenilmezse, onu yakalayamazsınız. Bu oyunu birlikte oynayabilir ve skoru koruyabilir ve bir grubu, bir nakavt üzerinde oynayabilirsiniz (bu, kimsenin topu ne zaman atacağını önceden bildiği için karmaşık bir seçenektir).
- "Sebzeler-meyve" (dikkatin seçiciliğini ve değiştirilebilirliğini geliştirir). Lider, sebze ve meyvelerin isimlerini söyler, çocuklar-katılımcılar sebze anlamında oturup, meyve anlamını atlatırlar. Adlandırılmış öğelerin temaları farklı olabilir (canavar-kuşlar, çalı ağaçları), koşullu hareketler de - (alkış eller, elleri kaldır, vb.).
İşitsel dikkatin gelişimi için oyunlar
- "Şımarık telefon" işitsel dikkatin gelişimi için basit ve iyi bilinen bir oyundur. Tahmin edilen kelime kulağa bir daire içinde fısıldayarak, tahmin yapan oyuncuya veya çizgiye dönene kadar iletilir (son oyuncu yüksek sesle sözcüğü söyler).
- "Bir zile sahip bir inek" . Çocuklar bir dairenin içinde, gözbebekleriyle merkezde dolaşıyorlar. Çocuklar zili çalıyor, çalıyorlar. Sonra, bir yetişkinin emrinde: "Bir zil duyulmuyor!" Elinde bir zil olan bir çocuk zil çalmayı bırakır. Yetişkinlerin sorusuna: “İnek nerede?” Kılavuz, en son ne zaman çınlamayı duyduğunu göstermelidir.
- "Kelimeleri dinliyoruz . " Çocuğun (çocukların), lider (yetişkin) kelimelerinin, örneğin hayvanların isimlerini bulabilecekleri çeşitli sözler söyleyeceğini önceden kabul etmek gerekir. Çocuk bu kelimeleri duyduğunda ellerini çırpmalı. Verilen kelimelerin temasını ve çocuğun oyun sırasında yapması gereken hareketi değiştirebilir ve aynı zamanda 2 veya daha fazla temayı ve buna göre hareketleri birleştirerek oyunu zorlaştırabilirsiniz.
- "Burun-tavanı . " Lider, farklı düzen kelimelerini çağırır: burun, taban, tavan ve uygun hareketleri yapar: parmağını buruna dokunur, tavanı ve zemini gösterir. Çocuklar hareketleri tekrar eder. Sonra sunum yapan çocuklar çocukları karıştırmaya başlar: kelimeleri ve doğru yapmak için hareketleri söyler, sonra yanlış (örneğin, "burun" kelimesi tavanda, vb. Gösterdiğinde). Çocuklar çıkmamak ve doğru şekilde göstermemelidir.
Konsantrasyon ve sürdürülebilirlik egzersizleri
- "Ladoshki . " Oyuncular üst üste veya bir daire içinde otururlar ve ellerini komşuların dizlerine (sağdaki komşunun sağında, solda sağdaki komşunun solundaki sağdaki) koymuşlardır. Ellerinizi çabucak yükseltmek ve düşürmek (“dalga boyunca koşmak”) gerekir. Doğru zamanda değil, ellerin oyundan çıktı.
- "Kartopu . " Belirli bir konu üzerine veya onsuz bir kelimeyi telaffuz eden ilk katılımcı. İkinci katılımcı ilk önce ilk oyuncunun sözünü, sonra - kendi sözünü söylemelidir. Üçüncüsü, birinci ve ikinci oyuncunun ve sonra kendi, vb. Kelimelerinin kelimesidir. Bir dizi kelime bir kartopu gibi büyür. Egzersiz, bir grup çocukta gerçekleştirmek için daha ilginçtir, ancak birlikte ve tek tek kelimeleri bir araya getirerek mümkündür.