Pedagoji ve psikolojide içselleştirme

İçselleştirme, başkalarıyla etkileşim kurduğunda kişiliğin derin gelişmesidir. İnsan kendini değerlendirebilir, aktiviteyi seçebilir ve derslerini kontrol edebilir, toplumun değerlerini özümseyebilir: İçselleştirme teorisi, felsefe, psikoloji, pedagoji ve sosyoloji gibi ilgili bilimlerdeki uygulamasını bulmuştur.

İçselleştirme nedir?

İçselleştirme, dışsal sosyal aktivite yoluyla sabit içsel zihinsel yapıların oluşumudur. İçselleştirme süreçleri gerçekleştiğinde:

• düşüncenin gelişimi;
• olgunlaşma ve bir bütün olarak psişenin işlevlerinin gelişimi;
• yaşam deneyimi oluşumu;
• insanın sosyalleşmesi.

Psikolojide içselleştirme nedir?

Bir kişinin tüm dış aktiviteleri içsel zihinsel aktivite ile düzenlenir. Psikolojide içselleştirme, dışarıdan gelen bilgiyi içsel süreçlere aktarma işlemidir. Bir kişi çeşitli karmaşık eylemlerle çalışır, bu nedenle nesnel aktiviteyi, nesnelerin katılımı olmadan zihinsel faaliyetlerde gerçekleştirmeyi sağlayan bir deneyim oluşur. Kararlı yapısal bilinç birimlerinin oluşumu, bireyin farklı zamanlarda zihinsel olarak hareket etmesine yardımcı olur.

İçselleştirme çalışması, psikologlar J. Piaget, L. Vygotsky'yi herhangi bir zihinsel işlevin başlangıçta dışsal olarak oluşturulduğu fikrine dahil etmiş, daha sonra içselleştirme sürecinde insan ruhunun kendisinde kök salmıştır. Konuşma oluşumu içselleştirme sürecinde gerçekleşir ve üç aşamada oluşur:

1. Yetişkinler konuşmasını, çocuğu etkilemek ve onu harekete geçmeye teşvik etmek için kullanırlar.
2. Çocuk iletişim yollarını benimser ve yetişkinin kendisini etkilemeye başlar.
3. Gelecekte, çocuk kendi sözünü etkiler.

Pedagojide içselleştirme nedir?

Pedagojide içselleştirme, öğrencinin kişiliğinin bilincini geliştirmede önemli bir süreçtir ve önemli bir yer edinir ve sürecin sonucu sadece öğrenciler tarafından yeni bilginin edinilmesiyle değil, aynı zamanda kişilik yapısının dönüştürülmesiyle de takip edilir. Okulun başarılı içselleştirilmesi, öğretmenlerin kişiliğine bağlıdır. Pedagojinin en önemli yönlerinin eğitim sürecine ve insani değerlerin içselleştirilmesine katkı sağladığına inanılmaktadır:

• öğrencinin uyumlu bir kişilik gelişimi;
• Sürdürülebilir bir motivasyon alanının oluşumu;
• Ahlaki ve ahlaki değerlerin ve toplumun normlarının asimilasyonu.

Felsefede içselleştirme

İçselleştirme kavramı filozoflar tarafından benimsenmiştir. Pratik aktivite, dünyayı ve varlığı tanımanın bir yoludur. Felsefe-gnoseolojinin bölümü pratikte hakikatin ölçütünü görür, ancak uygulamanın kendisi sadece ampirik bilgi oluşturma aracıdır. DV Pivovarov şu sonuca varmıştır: İnsan deneyimi, konunun mevcut kuramsal bileşeni ile karşılaştırılarak pratik etkinlikten oluşur. Felsefede içselleştirme ilkesi, insanın bilişsel faaliyetinin varlığı anlamanın bir yolu olduğunu gösterir.

Sosyolojide İç Mekanizasyon

Toplumsal içselleştirme, bireyin, değer, norm ve kültürel mirasın birey tarafından asimilasyonu yoluyla toplumsal bir birim olarak birliğin ve öneminin oluşum sürecidir. Toplum sürekli gelişir ve birey toplumun değişen koşullarına uyum sağlamalıdır. Sosyologlar, bireysellik gelişiminin ortak pratik faaliyetler sonucunda ortaya çıktığına inanırlar. Bir kişinin içselleştirilmesi mekanizması üç yönünden oluşur:

1. Bireyselleşme . L. Vygotsky'nin çocuğun gelişimsel alanı hakkındaki teorisi, çocuk için hâlâ alışılmamış eylemlerin ortak bir araya getirilmesinin ne kadar önemli olduğunu gösterir - bu, gelecekteki intrapsişik (bireysel) aktivitede oluşur.
2. Intimizasyon . "Biz" "Ben" olur. 2 yaşın altındaki çocuklar, 3. şahıstan kendileri hakkında konuşurlar - yetişkin olarak adlandırdıkları gibi kendilerini isimle adlandırırlar. “Ben” e geçiş - kendilik ve anlam üzerinde anlamın yaygınlığı bilincindedir.
3. Kişinin içsel bilinç düzlemi veya kristalleşmesi . Bu aşamada, bir dışsallaştırma var - işlenmiş bilgi, bilgi, deneyim dışında verme süreci. Sürdürülebilir davranış kalıplarının tayini ve ustalığı.